-distinguant les faits, les
notions, les concepts reliés aux phénomènes humains;
-expliquant les théories, les lois, les modèles, les écoles
de pensée
-connaissant les règles de base de la pensée rationnelle,
du ciscours et de l'argumenta-tion;
-connaissant les richesses de l'héritage culturel;
-se situant en rapport avec les grands pôles de l'évolution
humaine;
-faisant un retour réflexif sur les savoirs
|
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-démontrant les qualités
d'un esprit scientifique et critique;
-communi-
quant sa pensée de façon claire et correcte dans la langue
d'enseigne-
ment;
-développant l'autonomie et l'éthique personnelle et sociale |
SF
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SE
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-situant divers enjeux relatifs
à la citoyenneté dans un contexte de mondialisation
-lisant et communi-quant des
documents de base en anglais;
-étant critique |
SF
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SE
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-prenant
conscience de ses responsbilités
envers soi et les autres |
SE |
-adoptant
des habitudes de vie qui favorisent
une bonne santé;
-en utilisant des méthodes de
travail et de recherche nécessaires à la poursuite des études;
-en utilisant les technologies
de l'information appropriées,
-en intégrant ses acquis tout au long de sa démarche d'apprentissage
dans le programme |
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